Предлагаемое пособие посвящается одному из самых сложных и важных грамматических явлений английского языка — артиклю. По свидетельству специалистов методики преподавания иностранных языков и преподавателей английского языка многочисленные ошибки в употреблении артиклей встречаются в речи студентов не только младших, но и студентов старших курсов институтов и факультетов иностранных языков, то есть в ближайшем будущем — преподавателей английского языка. Одна из главных трудностей состоит в том, что обучение употреблению артиклей происходит без опоры на родной (русский) язык, в котором артикли отсутствуют. Другая, не меньшая трудность заключается в сложности определения грамматических значений артиклей, являющихся основным средством выражения категории определенности/неопределенности в английском языке. Как известно, этот вопрос решается грамматистами по-разному. По этим причинам затруднения вызывает не только сам процесс формирования навыков употребления артиклей в устной и письменной речи, но и предварительный этап — усвоение правил функционирования артиклей. • В то же время высокая частотность употребления артиклей, которая объясняется их морфологической функцией показателей существительного, их роль в формировании функциональной перспективы предложения делают обучение навыкам правильного использования артиклей в речи задачей первостепенной важности. Сказанное выше определяет содержание и структуру пособия. Перва я част ь включает подробное описание правил функционирования артиклей в современном английском языке. Авторы сочли необходимым привести некоторые сведения об артикле, не имеющие прямого отношения к практическому владению употреблением артиклей. Мы имеем в виду краткую характеристику артикля как одного из составляющих синтаксического класса детерминативов. Эти сведения представляются нам существенными для расширения филологического кругозора студентов. При формулировании правил использовалась терминология, принятая в грамматиках» советских авторов, а также в зарубежных грамматиках, изданных в нашей стране *. Правила иллюстрируются примерами, взятыми в основном из художественных произведений британских и американских писателей XX века. При этом следует указать, что некоторые примеры подверглись сокращению, так как примеры из художественной литературы иногда длинны и трудны для понимания, поскольку они привязаны к ситуации художественного произведения, из которого взяты. Однако такие сокращения производились без искажения основного содержания и грамматического оформления предложений, использованных в качестве примеров. Там, где это необходимо, в пособии указывается на различия в употреблении артиклей в различных типах речи (устной, письменной, разговорной, литературно-книжной), а также на различия, характерные для основных территориальных вариантов современного английского языка — британского и американского. Втора я част ь состоит из упражнений. В пособие включены упражнения, отражающие различные стадии в обучении употреблению артиклей. Следует прежде всего указать на упражнения аналитического характера, целью которых является обеспечение понимания правил функционирования артиклей, а также закрепление знания этих правил. Большое место отводится упражнениям, направленным на выработку навыков употребления артиклей. Кроме того, предлагаются упражнения полутворческие и творческие, в которых ставится задача использования изученных грамматических явлений в определенных ситуациях общения. Пособие предназначается для студентов институтов иностранных языков и факультетов иностранных языков педагогических вузов. Поскольку в пособии содержатся подробные сведения об употреблении артиклей в английском языке, оно может быть использовано на факультетах повышения квалификации преподавателей неязыковых вузов,